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本文来源:http://www.zhipianxian.com  发布日期:2018-12-12 浏览数:1038


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理论热点是指导党和国家工作的路线、方针、政策。理论热点以利益保护为出发点,同时又为利益保护提供方向。2006年理论热点主要有:“三个代表”、科学发展观、构建和谐社会、社会主义荣辱观等。这些理论不会直接考,但是包含的具体内容是必考的,另外重大理论是分析、解决问题、论述问题的工具。

现代大学教育的专业化源于德国,但是,捍卫牛津、剑桥教育传统的人指出,德国大学过分专业化,培养的是专门人才,却不是完整的人,甚至把两次世界大战的爆发追根溯源到德国的教育体制上。或许,正是基于这种认识,1945年的《哈佛报告》提出以培养“全人”为通识教育的目标,而1978年的《哈佛报告》则指出,以培养有教养的人为目的,推崇“宽度(通识教育)+深度(专业教育)”的目标。其实,这一个多世纪来,发达国家高等教育的改革都不是以“去专业化”为导向,而是在努力打破“通识教育”和“专业教育”之间的障碍,尝试在二者之间搭起沟通的桥梁。然而,“无专业精英”教育,在强调通识教育的同时,却无意中走向了另外一个反面。

七、书写不佳。还要引起足够重视的是作文的书写。字体太小、笔画太细、字迹太潦草,扫描到电脑根本看不清,据统计每30篇作文就有1至2篇几乎无法辨认,这又怎能得到好的成绩呢?平时要注意书写,争取做到“书写工整、规范、方便阅卷”,减少隐性失分。

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北京的甄艳最近有些心慌,儿子就快高考了,正在家里复习备考。她每天总要找很多的事情做,不敢闲下来:“闲下来就会想儿子要高考,比儿子还紧张。”

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报道说,伊朗“识字运动组织”负责人帕尔维兹科沙里指出,伊朗目前有945万文盲,其中53%在农村。伊朗东南部贫穷的锡斯坦-俾路支斯坦省是文盲率最高的省份之一,而首都德黑兰则是识字率最高的地区。

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在理工大附中,“有懂会强”是每个师生都能脱口而出的话语。这四个字代表着“有理想,懂道理,会学习,强体魄”,是学校自2006年以来根据学生的成长需要,根据教育的功能在教育实践的基础上提炼出来的育人目标。

 

 
 
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